Всероссийский конкурс проектов
в области социального
предпринимательства и социально
ориентированных некоммерческих организаций
Школа инклюзивного туризма
Территория реализации проекта
Федеральный округ
Приволжский
Субъект Федерации
Пермский край
Город
Чусовой
Информация об организации
Название
ИП Трапезникова Оксана Владимировна
Год создания
2023
Руководитель
Трапезникова Оксана Владимировна
Электронная почта
Информация об авторе
Автор
Трапезникова Оксана Владимировна
Должность
Руководитель
Информация о проекте
Год начала реализации
2024
Номинация
Социальная проблема, решаемая проектом
Цель проекта «Школа инклюзивного туризма» — не просто сделать путешествия доступными для людей с инвалидностью, а сделать их полноправными участниками туристической деятельности, способными самостоятельно планировать свои путешествия, получать удовольствие от отдыха и познавать мир на равных с другими людьми.
Краткое описание
Проект «Школа юного туриста» стартовал летом 2024 года в Чусовом и Лысьве. Суть проекта — обучение школьников спортивно-оздоровительной и туристической направленности в период летних и зимних каникул. 100 школьников две недели постигали основы туризма. С помощью инструкторов дети научились ориентироваться в лесу, разводить костёр, ставить палатку, вязать туристические узлы, познакомились с историей родного края. Узнали, что такое рафт, сап-борд, катамаран, научились управлять ими на воде. Заключительным этапом обучения стал семейный сплав, во время которого дети продемонстрировали родителям полученные навыки и умения.
Результат проведённого мероприятия оказался неожиданным. Данная форма работы с детьми оказалась настолько популярной, что посыпались заявки от родителей и просьбы продолжить работу школы в зимний период и на следующее лето.
Проект «ШКОЛА ИНКЛЮЗИВНОГО ТУРИЗМА» расширяет уже опробованные формы и вносит новую направленность — организацию инклюзивного туризма для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Второй особенностью проекта является возможность участвовать в нем по Пушкинской карте, что значительно расширило число участников из малообеспеченных семей и детей с ОВЗ и инвалидностью.
За время реализации проекта привлечено в школу не менее 200 детей. Всего проведено не менее 10 занятий по туризму и не менее 10 походов в зимний и летний период по маршрутам ЭКОТУРА.
Образовательный блок школы включает в себя: обучение ходьбы на снегоступах, обучение технике водного туризма, оказание первой помощи, вязка узлов и работа с верёвкой, лесные квесты, краеведение, туристическая песня, экологическое просвещение.
Заключительным мероприятием в конце текущего года станет туристический слёт с участием не менее 300 участников. И продолжит свою работу в следующем году.
Результат проведённого мероприятия оказался неожиданным. Данная форма работы с детьми оказалась настолько популярной, что посыпались заявки от родителей и просьбы продолжить работу школы в зимний период и на следующее лето.
Проект «ШКОЛА ИНКЛЮЗИВНОГО ТУРИЗМА» расширяет уже опробованные формы и вносит новую направленность — организацию инклюзивного туризма для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Второй особенностью проекта является возможность участвовать в нем по Пушкинской карте, что значительно расширило число участников из малообеспеченных семей и детей с ОВЗ и инвалидностью.
За время реализации проекта привлечено в школу не менее 200 детей. Всего проведено не менее 10 занятий по туризму и не менее 10 походов в зимний и летний период по маршрутам ЭКОТУРА.
Образовательный блок школы включает в себя: обучение ходьбы на снегоступах, обучение технике водного туризма, оказание первой помощи, вязка узлов и работа с верёвкой, лесные квесты, краеведение, туристическая песня, экологическое просвещение.
Заключительным мероприятием в конце текущего года станет туристический слёт с участием не менее 300 участников. И продолжит свою работу в следующем году.
Целевая аудитория
Целевая аудитория проекта – школьники от 7 до 17 лет. Дети с ОВЗ и инвалидностью.
Проблема или задача развития региона или России, решаемая проектом
1. Отсутствие специализированных программ: В Пермском крае нет аналогичных программ, ориентированных на детей с ограниченными возможностями, что создает уникальную нишу для проекта.
2. Создание инклюзивной среды: Проект направлен на создание доступной и безопасной среды для детей, где они могут участвовать в различных активностях, обучаться и развиваться.
3. Социальная интеграция: Программа способствует взаимодействию детей с ограниченными возможностями с их сверстниками, что помогает преодолеть барьеры и стереотипы.
4. Обучение и развитие: Участники смогут осваивать новые навыки в области туризма, экологии, культуры и других направлений, что способствует их личностному росту.
5. Исполнение Национального проекта «Туризм и индустрия гостеприимства».
«Школа инклюзивного туризма» заключается в создании уникальной образовательной платформы, которая не только обучает детей с ОВЗ основам туризма, но и способствует их социальной интеграции, использует современные технологии и активно взаимодействует с местными сообществами. Это делает проект важным шагом к созданию более доступной и инклюзивной среды в Пермском крае.
Реализуемый продукт или услуга, конкурентные преимущества
Каким образом достигается экономическая устойчивость, как целевая аудитория получает доступ к продуктам/услугам
Инновационная составляющая проекта, стадия готовности
1. Уникальная концепция инклюзивного туризма Проект «Школа инклюзивного туризма» представляет собой первую в Пермском крае инициативу (отменную на сайте Минтуризма Пермского края), сосредоточенную на обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) основам туризма. Это новаторский подход, который сочетает в себе образовательные, развлекательные и социальные аспекты, создавая уникальную модель, которая может быть адаптирована под нужды различных групп детей.
2. Адаптивные программы обучения В отличие от традиционных туристических школ, проект будет включать специальные адаптивные программы, разработанные с учетом потребностей детей с ОВЗ.
3. Индивидуальные образовательные траектории: Программы, которые учитывают физические, умственные и эмоциональные особенности каждого ребенка.
4. Интерактивные и практические занятия: Использование методик, которые позволяют детям учиться через практику, что особенно важно для восприятия информации детьми с ОВЗ.
Реализуется ли проект по франшизе
нет
Ключевые показатели за период реализации проекта
Количество созданных рабочих мест за период реализации проекта (осуществления деятельности организации)
3
Количество благополучателей – потребителей продукта проекта за весь период реализации проекта (осуществления деятельности организации)
300
Достигнутый социальный эффект за 2021 год
Прирост количества благополучателей – потребителей продукта проекта за последний календарный год
300
Дополнительные показатели социального эффекта и описание достигнутого эффекта
1. Увеличение доступности: Дети с ограниченными возможностями здоровья получили возможность участвовать в туристических и культурных мероприятиях, что способствовало их социальной интеграции.
2. Социальная сплоченность: Проведение совместных мероприятий для детей с ОВЗ и детей нормы способствовало формированию дружеских отношений и уменьшению предвзятости.
3. Повышение осведомленности: Участие в проекте помогло сформировать у детей и их семей понимание важности инклюзии и разнообразия.
Возможность масштабирования:
1. Расширение географии: Проект можно адаптировать и внедрить в других близлежащих городах (Горнозаводск, Губаха и Гремячинск), учитывая местные особенности.
2. Модульность: Элементы программы будут адаптированы для различных возрастных групп и типов ограничений.
3. Партнерства: Установление связей с другими учреждениями культуры и образования позволит создать широкую сеть поддержки инклюзивного туризма.
4. Цифровизация: Использование онлайн-платформ (Пушкинская карта) для организации мероприятий может сделать проект доступным для большего числа участников.
Экономический потенциал и устойчивость
Партнеры проекта
Экономический потенциал и устойчивость проекта «Школа инклюзивного туризма» могут быть оценены по нескольким ключевым аспектам:
— Экономический потенциал:
1. Создание новых рабочих мест: Проект способствовует созданию рабочих мест в сфере инклюзивного туризма, включая тренеров, гидов, специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями.
2. Развитие местного бизнеса: Участие местных компаний (туристические компании, транспортные услуги) в проекте увеличивает их доходы за счет привлечения новых клиентов.
3. Привлечение инвестиций: Успешная реализация проекта привлекает финансирование от государственных и частных организаций, заинтересованных в развитии инклюзии и социального предпринимательства.
4. Увеличение туристического потока: Повышение доступности культурных и туристических мероприятий для людей с ограниченными возможностями привлекает большее количество туристов в регион.
— Устойстивость проекта:
1. Долгосрочные партнёрства с НКО, бизнесом и государственными структурами:
— АНО «Экотур Урал»
— Общество матерей детей инвалидов «ФОНАРИКИ»
— Всероссийское общество инвалидов
— Чусовской музей
— АО «Чусовской металлургический завод»
— Администрация города Лысьвы и Чусовой
— Туристическая база «Родники» (г. Лысьва)
— ИП Федоткина О. А (танцевальное пространство «Душа»)
2. Обучение и подготовка кадров и волонтёров для дальнейшей работы проекта.
3. Социальное воздействие: Повышение качества жизни у детей с ОВЗ.
— Экономический потенциал:
1. Создание новых рабочих мест: Проект способствовует созданию рабочих мест в сфере инклюзивного туризма, включая тренеров, гидов, специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями.
2. Развитие местного бизнеса: Участие местных компаний (туристические компании, транспортные услуги) в проекте увеличивает их доходы за счет привлечения новых клиентов.
3. Привлечение инвестиций: Успешная реализация проекта привлекает финансирование от государственных и частных организаций, заинтересованных в развитии инклюзии и социального предпринимательства.
4. Увеличение туристического потока: Повышение доступности культурных и туристических мероприятий для людей с ограниченными возможностями привлекает большее количество туристов в регион.
— Устойстивость проекта:
1. Долгосрочные партнёрства с НКО, бизнесом и государственными структурами:
— АНО «Экотур Урал»
— Общество матерей детей инвалидов «ФОНАРИКИ»
— Всероссийское общество инвалидов
— Чусовской музей
— АО «Чусовской металлургический завод»
— Администрация города Лысьвы и Чусовой
— Туристическая база «Родники» (г. Лысьва)
— ИП Федоткина О. А (танцевальное пространство «Душа»)
2. Обучение и подготовка кадров и волонтёров для дальнейшей работы проекта.
3. Социальное воздействие: Повышение качества жизни у детей с ОВЗ.
Члены команды проекта
Трапезникова Оксана Владимировна — руководитель проекта
Косотуров Владимир Викторович — директор Автономной некоммерческой организации «Содействия развитию доступного туризма». Старший инстуктор по туризму с 45-летним опытом
Шкиндер Валентина Владимировна — куратор по работе с детьми с ОВЗ
Окулов Максим Петрович — инструктор по водному и пешему туризму
Окулов Евгений Петрович — инструктор по водному и пешему туризму
Горшенина Надежда Константиновна — краевед-историк
Лубнина Вера Алексеевна — аттестованный экскурсовод
Копалина Ирина Сергеевна — психолог по работе с детьми с ОВЗ
Окулова Марина Петровна — преподаватель школы инклюзивного туризма
Алисевич Сергей Владимирович — педагог физической культуры
Чухарева Глория Сергеевна — хореограф
Струк Екатерина Олеговна — педагог по работе с детьми
Хлынина Ева Евгеньевна — менеджер проекта
Тиунова Гертруда Юрьевна — смм-менеджер, освещение проекта в СМИ
Косотуров Владимир Викторович — директор Автономной некоммерческой организации «Содействия развитию доступного туризма». Старший инстуктор по туризму с 45-летним опытом
Шкиндер Валентина Владимировна — куратор по работе с детьми с ОВЗ
Окулов Максим Петрович — инструктор по водному и пешему туризму
Окулов Евгений Петрович — инструктор по водному и пешему туризму
Горшенина Надежда Константиновна — краевед-историк
Лубнина Вера Алексеевна — аттестованный экскурсовод
Копалина Ирина Сергеевна — психолог по работе с детьми с ОВЗ
Окулова Марина Петровна — преподаватель школы инклюзивного туризма
Алисевич Сергей Владимирович — педагог физической культуры
Чухарева Глория Сергеевна — хореограф
Струк Екатерина Олеговна — педагог по работе с детьми
Хлынина Ева Евгеньевна — менеджер проекта
Тиунова Гертруда Юрьевна — смм-менеджер, освещение проекта в СМИ
Объем вложенных средств с начала реализации проекта
Дополнительные ресурсы, привлеченные для реализации проекта
Материальные ресурсы:
Финансовые средства:
— Софинансирование
— Спонсорская помощь от предприятий и организаций
— Взносы участников проекта
Инфраструктура:
— Помещения для проведения занятий
— Транспорт для организации экскурсий и поездок
— Оборудование для проведения практических занятий( катамараны, рафты, сап-борды, палатки и игровой реквизит, снегоходы, сани, снегоступы, банан)
Материалы:
— Учебные материалы (книги, брошюры, презентации)
— Информационные материалы (буклеты, листовки, баннеры).
Нематериальные ресурсы:
Человеческие ресурсы:
— Команда проекта (руководители, менеджеры, инструкторы, волонтёры).
— Специалисты в области инклюзивного туризма, психологии, педагогики, туризма.
— Родители детей с особыми потребностями.
Знания и опыт:
— Проект «Краевой инклюзичвный лагерь Ермак» — ТОП-100 лучших проектов России.
— Опыт работы в сфере инклюзивного туризма.
— Знания о специфике работы с людьми с инвалидностью.
Связи и контакты:
— Контакты с государсвенными органами, туристическими компаниями, образовательными учреждениями, общественными организациями.
Финансовые средства:
— Софинансирование
— Спонсорская помощь от предприятий и организаций
— Взносы участников проекта
Инфраструктура:
— Помещения для проведения занятий
— Транспорт для организации экскурсий и поездок
— Оборудование для проведения практических занятий( катамараны, рафты, сап-борды, палатки и игровой реквизит, снегоходы, сани, снегоступы, банан)
Материалы:
— Учебные материалы (книги, брошюры, презентации)
— Информационные материалы (буклеты, листовки, баннеры).
Нематериальные ресурсы:
Человеческие ресурсы:
— Команда проекта (руководители, менеджеры, инструкторы, волонтёры).
— Специалисты в области инклюзивного туризма, психологии, педагогики, туризма.
— Родители детей с особыми потребностями.
Знания и опыт:
— Проект «Краевой инклюзичвный лагерь Ермак» — ТОП-100 лучших проектов России.
— Опыт работы в сфере инклюзивного туризма.
— Знания о специфике работы с людьми с инвалидностью.
Связи и контакты:
— Контакты с государсвенными органами, туристическими компаниями, образовательными учреждениями, общественными организациями.
Ссылки
Сайт проекта
Социальные сети проекта
vk.com/ecotour.ural — группа Вконтакте «Экотур Урал»
экотурчусовой.рф — сайт «Экотур Урал»
vk.com/oksa.trapeznikova — страница ВКонтакте Оксаны Трапезниковой
Публикации о проекте
mtm.permkrai.ru/novosti/?id=336161 — Минтуризма Пермского края
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35726%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35679%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35671%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35547%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35431%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35726%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35679%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35671%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35547%2Fall
vk.com/ecotour.ural?w=wall-125626833_35431%2Fall
Презентация проекта
—
Дополнительные материалы
—
Взаимодействие с отраслевым региональным органом власти
Есть ли взаимодействие с отраслевым региональным органом власти
нет
