Развитие подрастающего поколения

Развитие умственных и творческих способностей детей, познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи, а также укрепление физического и психического здоровья ребенка.

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Развитие у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;

Развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи; 

Развитие умственных и творческих способностей детей;

Укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирования основ двигательной и гигиенической культуры;

Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников с целью обеспечения полноценного развития ребенка.

Группа раннего возраста — с 1.5 до 2 лет 

1-я младшая группа — с 2 до 3 лет;

2-я младшая группа — с 3 до 4 лет;

средняя группа — с 4 до 5 лет;

старшая группа — с 5 до 6 лет;

подготовительная- с 6 до 7 лет.

Дошкольное воспитание как первая ступень образования, на которой закладываются основы социальной личности и важнейший институт поддержки семьи за последние 10 лет прошло сложный путь вписывания в новые реалии. 
Проблема общедоступности дошкольного образования для всех категорий граждан должна решаться сегодня также за счет использования внутренних резервов системы образования, в том числе развития различных форм дошкольного образования, а также более гибкой системы режимов пребывания детей в ДОУ. 

Общая цель инновационной деятельности – улучшение способности педагогической системы образовательного учреждения достигать качественно более высоких результатов образования

нет

Особое место в детском саду занимает экологическое воспитание дошкольников. Коллектив поставил перед собой цель — сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ребёнка посредством экологического воспитания и образования и определил основные задачи: 

а) создание условий для экологического образования дошкольников;

б) повышение экологического сознания педагогов и родителей.

Детский сад обеспечивает свою финансовую стабильность и развитие через несколько источников доходов. Один из основных источников доходов — платежи родителей за содержание и образование их детей в детском саду. Размер платы определяется руководством детского сада и зависит от различных факторов, таких как рейтинг детского сада, его место расположения и предоставляемые услуги.

Кроме того, детский сад может получать государственное финансирование или субсидии для определенных групп детей, особенно для детей из малообеспеченных семей или с особыми потребностями. Дополнительные источники доходов могут включать спонсорские взносы, пожертвования от частных лиц или предприятий, а также возможность предоставления дополнительных платных услуг, таких как логопедические занятия или занятия по развитию ребенка.
 

У нас есть свой сайт, а так же соц сети, через которые любой человек может получить доступ к нашим услугам.

Насрулаева Зарема Лабазановна-методист

Гаджимурадова Аида Шамиловна-воспитатель

Гаджиахмедова Светлана Гаджиахмедовна-воспитатель

Сайфаддинова Таира Казиахмедовна-воспитатель

instagram.com/sadiknemo?igshid=MXN0Z3BxeXQ4eXkxeQ==

m.vk.com/public211319020

lezgigazet.ru/archives/54237

mirmol.ru/novosti/v-mahachkale-rabotajut-3-detskih-sada-po-programme-bilding-sad/?ysclid=lov82ki7qd475103310