Центр коррекции нарушений развития и поведения «Детки-конфетки»

Цель проекта — создать Центр, где будет осуществляться комплексный поход к развитию как минимум 100 детей в возрасте от 2х до 18 лет с ОВЗ, с такими диагнозами как аутизм, РАС, СДВГ, ЗПР, тяжелыми речевыми и поведеческими нарушениями. 

1. Приблизить уровень развития навыков детей с нарушениями развития к условной возрастной норме

2. Улучшить их речевые навыки 

3. Снизить частоту проявления нежелательноых видов поведения у детей с РАС, мешающих их развитию, обучению и социализации 

4. Обучить навыкам самообслуживания 

5. Обучить бытовым навыкам 

6. Обеспечить социализацию детей в среде сверстников 

7. Обеспечить всестороннюю помощь мамам этих детей

8. Повышать уровень профессионализма педагогов и тьюторов путем их обучения и  повышения квалификации

Центр коррекции нарушений развити и поведения «Детки-конфетки» (бывшая Психолого-педагогическая студия «Детки-конфетки») был создан в августе 2015 года. Я, как мама неговорящего ребенка с тяжелым речевым нарушением, с диагнозом ДЦП и РАС (Расстройство аутистического спектра), очень много обучалась, чтобы помогать своей дочери развиваться и научить ее говорить. Имея за плечами высшее педагогическое образование, обучилась методике «Томатис», прошла курсы переквалификации на логопеда-дефектолога, и поняла, что хочу и МОГУ помогать не только своей дочери, но и другим детям!

Вначале нас было всего трое: я и еще двое специалистов. Мы проводили аудиотренировки по системе Альфреда Томатиса, развивающие групповые занятия, занятия по йоге и танцам, по подготовке к школе, а так же индивидуальные занятия с психологом и логопедом. Детей становилось все больше и больше — как правило, это были дети с диагнозом аутизм и РАС, и мы столкнулись с проблемами в поведении детей. Стало очевидно, что нам необходимо больше знаний, чтобы начать плотную работу с поведением. Я обучилась методике АВА — Прикладной анализ поведения, который зарекомендовал себя, как наиболее эффективная методика в обучении детей с аутизмом и РАС. С тех пор количество наших учеников стало расти в геометрической прогрессии. Постепенно стали приходить новые специалисты, работающие по этой методике, мы стали развиваться и внедрять новые услуги, такие как АВА-терапия, АФК (адаптивная физкультура), музыкатерапия, сенсорная интеграция, мозжечковая стимуляция, нейройога, логопедический массаж, открыли группы кратковременного пребывания для детей от 2 до 7ми и с 8ми до 14ти лет.

Мы постоянно развивались сами и прислушивались к запросам мам, благодаря чему три года назад запустили школу для детей, находящихся на надомной форме обучения - тех, кто в силу своих ментальных и поведенческих нарушений не могут обучаться в школе вместе с другими детьми. 

В нашем коллективе не только специалисты, которые выбрали работу по призванию, но и мамы, которые привели к нам детей с РАС на занятия, обучились методике АВА для того, чтобы помочь своим детям, а потом присоединились к нашей педагогической команде в качестве педагогов!

Полтора года назад я озадачилась вопросом расширения студии, поскольку мы уже не умещались даже в 120 кв. м. Мне хотелось создать такое место, куда мамы могли привести детей и заниматься работой, хобби и другими своими делами, чтобы мамы тоже не были заперты дома со своими ообенными детьми, от которых отказались школы, чтобы они могли социализироваться и быть полезными обществу, в то время как их дети находятся в обучающем и развивающем постранстве, на занятиях, социализируются в среде сверстников и развиваются, приобретая жизненно-необходимые навыки. А кроме того, расширение спектра услуг нашей студии позволило бы экономить мамам время и деньги, а именно- иметь возможность получать разные занятия в одном месте, а не колесить по городу по разным специалистам.

Движимая этой идеей, я нашла большое здание, сделала в нем ремонт, и наша студия переехала в 500 кв.м, где мы смогли создать 18 рабочих мест для АВА-специалистов, педагогов группы, коррекционных педагогов, а так же расширить спектр услуг, добавив услуги нейропсихолога.

В марте 2024 года на средства Фонда президентских грантов мы оборудовали зал для сенсо-моторной интеграции, наш специалист по АФК прошел обучение и уже более 20 детей смогли пойти курс сенсо-моторной интеграции в нашем центре. 

Кроме того, меня как специалиста АВА и поведенческого аналитика привлекают различные НКО для участия в проектах, реализуемых в нескольких школах г.Казани (№№1, 51, 188) в качестве куратора ресурсных классов. В рамках этой работы я провожу онлайн и офлайн консультации для тьюторов и русурсных педагогов, на которых мы разбираем проблемные виды поведения у учеников с РАС, мешающие этим детям успешно обучаться и интегрироваться в социум. Также я провожу обучение специалистов и тьюторов базовым основам и принципам АВА, а так же онлайн и офлайн обучение для родителей детей с аутизмом и РАС. 

В июне этого году я, как логопед-дефектолог, запустила свой авторский речевой интенсив, который прошли уже 7 детей, двое из которых вернулись на второй и третий курс. 

К нам приезжают не только со всего Татарстана, но и из разных регионов и стран: наши интенсивы по АВА прошли детки с аутизмом и РАС из Якутии, Кургана, Самары, из США, Азербайджана, Сербии и Словении.

Центр коррекции нарушений развития и поведения «Детки-конфетки» сегодня — это коллектив из 18 педагогов и тьюторов,  которые всем сердцем любят особенных детей и постоянно обучаются и развиваются, чтобв быть максимально эффективными в своей работе. В этом году мы внедрили в нашу работу более современный подход к АВА по методу Д-ра Хенли. Весь наш коллектив прошел обучение этому методу, а в июле к нам в Центр приезжали специалисты ПФА и ТОН (Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки) из Новосибирска и Москвы и провели для нашего коллектива практический тренинг по внедрению и прменению этого метода с детьми с тяжелыми проблемными видами поведения.

Нащ Центр — это место, где мамы получают всестороннюю поддержку, а именно консультирование по улучшению взаимодействия со своими детьми и их развитию и ежедневную эмоциональную и психологическую помощь.

Это место, где дети в возрасте с 2х до 16 лет получают комплексную помощь в развиии и освоении жизненно-необходимых навыков с помощью разлиных методик с доказанной эффективностью:

- АВА-терапия (Прикладной анализ поведения)

- Логопедия

- Логопедический массаж

- Мозжечковая стимуляция

- Нейройога

- Адапивная физкультура (АФК)

- Сенсорная интеграция

- Томатис

- Ментальная арифметика

- Музыкальные занятия

Это место, где дети социализируются, учатся дружить, играть, говорить, где они с помощью педагогов развивают социальные, коммуникативные и игровые навыки в групповом формате:

- Группа кратковременного пребывания для детей 3-7 лет (мини-сад)

- Групповые занятия по развитию социальных, бытовых и игровых навыков, а так же навыков самообслуживания (8-14 лет)

- Подготовка к школе в группе

- Два класса по обучению академическим навыкам (8-14 лет)

Это место, где любят детей такими, какие они есть, и помогают им стать лучше!

Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с инвалидностью от 1,5 до 18 лет

Дети, имеющие когнитивные нарушения (умственная отсталость)

Дети с нарушениями речевого развития различной степени тяжести

Дети с поведенческими нарушениями

Родители и ближайшие родственники детей с ОВЗ, с инвалидностью, с различными нарушениями развития

Педагоги, тьюторы, специалисты-смежники, учителя ресурсных классов, работающие с детьми с аутизмом и аутоспектром и другими нарушениями развития

Число детей с аутизмом и РАС, к сожалению, увеличивается с каждым годом. На данный момент этим заболеванием страдает 1 из 100 детей в России. В Америке этот показатель — 1 из 38. Традиционные методики, по которым работают логопеды-дефектологи, к сожалению, не эффективны с детьми с подобным диагнозом. Отсюда высокая социальная значимость специалистов и центров, работающих по методике АВА (Прикладной анализ поведения).

Эта методика наиболее эффективно справляется с обучением детей с РАС жизненно-важным навыкам, приучение к горшку, пищевое поведение, навык обучаться, навыки самообслуживания, игровые, социальные, групповые навыки, академические навыки, а так же преодоление поведенческих сложностей, которые часто бывают у детей с РАС.

Благодаря нашему Центру дети с аутизмом и РАС имеют возможность получать развивающие занятия, которые способствуют их развитию и формированию жизненно-необходимых навыков, а так же посещать школу и учиться в среде сверстников

Кроме того, их мамы получают возможность выйти на работу, решать свои социальные задачи и приносить пользу обществу, в то время как их дети заняты развивающей деятельностью.

В этом году наш педагогический коллектив прошел обучение и практический тренинг по методике Доктора Хенли «Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки» (ПФА и ТОН), который позволяет эффективно обучать даже детей с очень тяжелыми проблемными видами поведения.

Также с июля этого года в Центре проводится мой авторский интенсив по речевому развитию, который позволяет добиться очень высоких результатов за очень корткий срок (2 недели)

Благодаря работе нашего Центра дети с РАС и другими нарушениями развития, а так же их родители, получают квалифицированную помощь. Специалисты нашего Центра ежедневно решают задачи по улучшению речевых, бытовых, социальных, игровых навыков детей с нарушениями развития и способствуют их социализации.

В результате реализации комплексного подхода в Центре "Детки-конфетки*: 

* все дети с тяжелыми нарушениями речи, посещающие Центр "Детки-Конфетки* начали произносить свои первые слова и небольшие фразы

* 25 детей с диагнозом аутизм и умеренной умственной отсталостью, пришедших в Центр в возрасте 3-4 года, поступили в ресурсные классы городских общеобразовательных школ;

• с 14 детей были сняты диагнозы аутизм, они поступили в регулярные классы общеобразовательной школы;

• восемь детей, поступившие в ресурсные классы, были переведены спустя год занятий из ресурсных классов в регулярные

Мы работаем с очень сложными видами нежелательного поведения, избавившись от которых дети начинают быстрее обучаться навыкам, а жизнь их близких становится гораздо легче и счастливее.

2. АНО «Школа для всех» — партнер по организации и проведению обучения для педагогов и родителей

3. Центр инноваций социальной сферы — информационная поддержка

1. Сиразиева Гульнара Рауфовна — основатель, руководитель, ведущий специалист Центра

Поведенческий аналитик

АВА-специалист

Логопед-дефектолог

Специалист по логопедическому массажу

Специалист по Томатису.

Опыт работы с особенными детьми — 10 лет

2. Комарова Фларида Фирдаусовна — Управляющая центром

Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)

Специалист по нейропсихологическим методам коррекции нарушений развития

Специалист по мозжечковой стимуляции

Опыт работы с особенными детьми – 9 лет

3. Галиахметова Разида Хурматовна — Педагог-психолог

Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)

Специалист по сенсорной интеграции

Специалист по ментальной арифметике

Опыт работы с детьми с ОВЗ – 18 лет⠀

4. Кашапова Римма Адельевна — учитель высшей категории

Дефектолог — олигофренопедагог

Учитель школы «Детки-конфетки»

Опыт работы с особенными детьми — 25 лет

5. Трубаева Эльвира Рауфовна — АВА-специалист

Педагог групповых программ

Опыт работы с детьми с ОВЗ – 8 лет

6. Тулаева Наталия Владимировна — АВА-специалист

Педагог групповых программ

Опыт работы с детьми с ОВЗ — 8 лет

7. Ахметзянова Валерия Денисовна — АВА-специалист

Педагог групповых программ

Опыт работы с детьми с ОВЗ — 3 года

8. Якимова Евгения Олеговна — АВА-специалист

Опыт работы с детьми с ОВЗ — 5 лет

9. Чернышева Алина Александровна — АВА-специалист

Опыт работы с особенными детьми — 3 года

10. Вахитова Алсу Фаритовна — АВА-специалист

Мама ребенка с РАС

Опыт работы с детьми с ОВЗ — 5 лет

11. Кислянская Лариса Юрьевна — АВА-специалист

Педагог групповых программ

Опыт работы с детьми с ОВЗ и РАС — более 2х лет

12. Ахметгалеева Саида Анваровна — учитель школы «Детки-конфетки»

Специальный психолог

Дефектолог

Олигофренопедагог

Опыт рабоы с детьми с ОВЗ и РАС — более 9 лет

13. Лукманов Дамир Фагимович — специалист по АФК и сенсо-моторной интеграции

Тренер по спортивной акробатике 1й категории

Верховный судья Всероссийской категории

Опыт работы с детьми с ОВЗ — 2 года

14. Карпова Алия Рустемовна — нейропсихолог

Мама ребенка с РАС

Опыт работы с детьми с ОВЗ и РАС — 2 года

 15. Хакимова Гульфия Ахметовна — Музыкальный работник

Опыт работы с особенными детьми – 15 лет

16. Сабирова Диана Радиковна - Педагог групповых пограмм

Опыт работы с детьми с ОВЗ – 6 лет

17. Демидова Юлия Олеговна — тьютор школы «Детки-конфетки»

Мама ребенка с РДА (ранний детский аутизм)

Опыт работы с детьми с ОВЗ и РАС — 2 года

18. Воронцова Влада Константиновна — тьютор школы «Детки-конфетки»

Опыт работы с особенными детьми — более 2х лет

vk.com/detki_konfetki_kzn

www.youtube.com/@Detki_konfetki

t.me/detkikonfetki_kzn

www.business-gazeta.ru/article/452229?ysclid=ljit4gzhkf197364403

vk.com/@cissrt-socialnyi-predprinimatel-otkryla-v-kazani-dom-mechty

www.tatar-inform.ru/news/mama-osobennogo-rebenka-iz-kazani-pobedila-srazu-v-treh-konkursah-krasoty-5781720?ysclid=ljit62f3wd850308732

t.me/radiomilleniumkazan/147

www.business-gazeta.ru/article/452229?ysclid=l9he7zpckx208936847

www.youtube.com/watch?v=VzsNSyjOvtM&t=2s
oprt.tatarstan.ru/index.htm/news/2325373.htm

www.youtube.com/watch?v=vDmjNfz1n4A

https://www.youtube.com/watch?v=Caac9h-az5g

tatarstan.tpprf.ru/ru/news/506343/

gorodskoyportal.ru/kazan/news/society/60424098/?ysclid=l9hed4hvhs176604076

https://www.tatar-inform.ru/news/missis-rossiya-international-rasskazala-kak-pobedila-depressiyu

www.youtube.com/watch?v=LHkAMbe32J4